Como se desenvolve o Ministério Infantil (departamento infantil)

Como se desenvolve o Ministério Infantil - 1ª Parte

Escola Bíblica: A função da escola bíblica é instrucional; apresentação dos personagens e das histórias bíblicas.

 Cinco Princípios Bíblicos para a Escola Bíblica 

1. Ser bem organizada e ter um objetivo

2. Deve ter um plano definido de estudo

3. Deve ensinar o básico do cristianismo

4. Os professores devem ser qualificados

5. Os professores devem se preparar e orar

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 Atendimento

As escolas bíblicas atendem as crianças de 0 a 12 anos, divididas por idades e salas.

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Berçário 1 – 0 a 06 meses

Berçário 2 – 07 a 12 meses

Maternal – 01 a 03 anos

Pré-Primários – 04 a 06 anos

Primários – 07 a 09 anos

Juniores – 09 a 12 anos

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 Organização 

 Cada culto tem uma equipe diferente.

 Em cada culto há um líder responsável por todo o funcionamento, distribuição do material, cuidado dos voluntários.

 Voluntários; Ministram em sala de aula e ajudam na organização do material, distribuição, portaria, etc...

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 Voluntários

Não devemos esquecer que o primeiro e mais importante recurso didático é o próprio professor.

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1. A Voz: a voz do professor deve ser agradável, bem audível, a mais perfeita dicção possível. Linguagem simples, correta e compreensível. A voz humana é um dos mais ricos e versáteis, senão o mais rico e versátil dos instrumentos, sendo capaz das mais perfeitas imitações de outras vozes humanas, de animais e aves, bem como dos mais variados sons.

2. Os gestos: gestos auxiliam e enriquecem uma narrativa. Devem ser simples harmoniosas, variados e oportunos.

3. Os conhecimentos: é indispensável conhecer a criança a quem se ensina, a matéria a ser ensinada, os objetivos propostos e a maneira como se vai ensinar. Com tais conhecimento é possível ensinar e obter resultados positivos.

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Dois pontos essenciais:

1. Atendimento Cordial – não falar mal do líder / saber escutar as pessoas

2. Auto-estima se constrói – falar sempre bem / trabalhar caráter

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 Ambiente Físico

Local onde as crianças ficam deve ser sempre alegre, bem colorido e que as crianças se sintam bem.

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 Preparação da Lição: (II Timóteo 2.5)

A arte de contar História

:: Como realizar a preparação de uma Lição Bíblica -

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 Plano de Aula

:: Plano de aula para a Escola Bíblica -

Como se desenvolve o Ministério Infantil - 2ª Parte

Culto Infantil: A função do culto infantil é inspiracional: aplicação dos princípios e verdades bíblicos.

 Objetivos do Culto 

1. Levar as crianças a conhecer a Palavra de Deus

2. Convidá-las a corresponderem ao mover do Espírito Santo para aceitarem a Jesus.

3. Apresentar o evangelho às crianças de modo que elas possam entendê-lo.

4. Despertar o desejo por missões.

5. Ensina-las como orar e agir em um louvor congregacional.

6. Mostrar a importância de ajudar a obra de Deus e ser fiel nos dízimos e ofertas.

7. Ensinar como louvar a Deus (Mt 21:16)

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 Cinco Pilares do Culto Infantil

As escolas bíblicas atendem as crianças de 0 a 12 anos, divididas por idades e salas.

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1. Louvor e Adoração (Mt 21.15-16)

2. Participação ativa.

3. Programação que visa as necessidades das crianças.

4. Base Bíblica

5. Oração

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1. Como Desenvolver os Pilares

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1. Louvor - O que a música pode fazer:

a) Ensino (a música deve relacionar-se com o ensino)

b) Crianças participam

c) Estabelece o humor (diverte)

d) Celebra

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- Música com Gestos – animação e atenção das crianças

- Música com CD

- Música cantada – “Eu preciso de Você”

- Música com Visual

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2. Oferta - As crianças precisam aprender desde cedo o valor das ofertas e dízimos diante de Deus.

Este é um momento de aprendizado e obediência.

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3. Programação que visa às necessidades das crianças / Base Bíblica

:: Dramatização – Método teatral de contar história.

a) Muda – ocorre quando um narra a história, enquanto os atores encenam o que ele está contando.

b) Falada – é a que ocorre quando os atores representam diálogos (nesta as cenas podem ser interrompidas pelo narrador, para trazer explicações e incentivo as crianças).

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OBS: Vocês podem utilizar as próprias crianças para irem representar o que se está narrando.

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:: Monólogo de Personagem – Usar alguém como se fosse da época. Narra a história na primeira pessoa. Pode ser um personagem humano, um objeto, um animal. Por exemplo: O peixe que comeu Jonas.

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:: Objetos – São utilizados objetos (roupas, brinquedos, acessórios, etc) como dentro de uma mochila e a medida que a história for acontecendo se retiram os objetos e estes fazem parte da história (as crianças guardam muitas das coisas quando estas se relacionam com um objeto)

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:: Bonecos e Fantoches – Neste recurso o interessante é utilizar uma pessoa contracenando com os bonecos e interagindo com as crianças. Tome cuidado, pois a maneira como se manuseia o boneco pode fazer com que a história se perca (movimentação da boca).

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:: Programa de TV – Esse método se vale dos modelos de programas de TV e seus vários quadros e características. Seus quadros podem incluir: Entrevistas, apresentações musicais, coreografias, comerciais, fazendo com que as crianças aprendam a história através do desenrolar da história.

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:: Mímicas – Conta-se um pedacinho da história em forma de mímica e depois comenta e pede explicações.

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:: Material Concreto – Para crianças, só funciona o concreto se você contar a história dos 12 apóstolos e trouxer 12 pedrinhas. Cada uma delas se transformará verdadeiramente em apóstolo na mente infantil durante a narrativa. As crianças fixarão o conteúdo de forma mais aprofundada.

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:: Plano da Salvação – Macacão colorido com as cores da salvação. Ou Livro sem palavras.

I. O céu (cor dourada)

II. O pecado (cor preta ou marrom/ escura, suja)

III. O sangue de Jesus (cor vermelha)

IV. A nova vida (cor branca)

V. Crescimento em Cristo (cor verde)

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:: Desenho – Pode contar as histórias através de desenhos feitos em tempo real, através de perguntas, deixando as crianças montarem a história.

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:: Outros – Flanelógrafos, visuais, retro projetor, filmes, desenhos animados, histórias cantadas, gincanas de perguntas bíblicas, etc.

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I. Você, líder, precisa ser criativo, utilizar a Bíblia de uma forma atraente para as crianças.

II. Através de sua criatividade você pode criar vários métodos, basta colocar toda a sua mente para funcionar

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:: Sugestões Finais – Como Começar um Programa Infantil:

a) Alvo em mente: excelência

b) Avalie a necessidade

c) Estabeleça uma visão

d) Faça orçamento e providencie recursos

e) Encontre líderes qualificados

f) Faça publicidade

g) Mostre a importância do programa e suas necessidades

h) Estabeleça prioridades

i) Aceite sugestões

j) Resuma a filosofia que defina o Ministério Infantil em uma frase: Ex: “Evangelizando para ensinar e Ensinado a Evangelizar”

Como se desenvolve o Ministério Infantil - 3ª Parte

Para Que Uma História?

“Quem não compreende pensa que é para divertir. Mas não é isso. É que elas têm o poder de transformar o cotidiano. Elas chamam as angústias pelos nomes e dizem o medo em canções. Com isto angustias e medos ficam mais mansos. Claro que são crianças, especialmente aquelas que moram dentro de nós, e têm medo da solidão...” (Rubens Alves).

 Porque fazer uso do conto:

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A História é um dos eficientes meios de ensino;

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Ela mantém o interesse da classe.

Torna claro e prático o alvo principal que se deseja focalizar.

É facilmente lembrada e ficará na memória da criança para futuras necessidades.

Sugere normas de comportamento sem que se diga “faça isso” ou “não faça aquilo”.

Ensina de modo interessante.

Desperta na criança a correta atitude mental em relação ás coisas de Deus, família, sociedade.

Toca o coração, fonte das emoções.

A criança deseja automaticamente imitar o “herói” da história sem que isso lhe seja suicidado.

O momento da história é de grande prazer.

E, principalmente, é o método que Jesus Cristo, o grande mestre, usou para ensinar.

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 Mandamentos para contar histórias:

1. Ser um bom ouvinte

2. Ter domínio

3. Ter concentração

4. Ter “despudor”

5. Crer

6. Ter boa memória

7. Investigar

8. Ter um objetivo

9. Ser criativo

10. Amar

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Contando a História: Toda história possui três momentos:

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1. A Voz

A voz é um maravilhoso dom de Deus dado a nós. É o recurso por excelência do contador de história. Na narração, além de transmitir idéias, fornece o ambiente do conto. Com uma simples mudança de tom muda-se a cena, cria-se um clima de expectativa, representa-se diferentes personagens, etc...

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Projeção da voz – a voz deve estar de tal modo bem colocada e projetada de forma que todos no auditório ouçam com clareza. Se necessário, use microfone. Mas lembre-se: apenas se necessário.

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Ritmo da voz – O conto possui um ritmo natural que deve ser observado pelo contador; pausas, falas apressadas, sono, expectativa, etc. E é justamente esses aspectos que irão determinar o chamado “tempo psicológico do conto”. Varie o tom da voz e velocidade ao falar. Abaixando o tom de voz e falando devagar se chama à atenção para uma parte empolgante da história.

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1. Use diálogos;

2. Fale pausada e audivelmente;

3. Use uma linguagem simples, adequada ao auditório.

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Como relação as vozes de personagens ou mesmo onomatopéias, que possam aparecer no conto, vale dizer que serão muito bem-vindas, se bem executados. Do contrário, devem ser evitadas, pois podem acabar por confundir o ouvinte.

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2. Cuidando da Voz 

Aqui apresentamos alguns exercícios que muito ajudarão no cuidado da voz.

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:: ENROLAR E DESENROLAR – de pé, inspirar lentamente pelo nariz e expirar bruscamente pela boca. Dobrado o corpo para baixo e para frente. Voltar lentamente á posição inicial, mantendo o queixo no peito até o final do movimento.

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:: CARETAS E SONS

- Dar beijocas

- Contrair os cantos da boca e manter os dentes cerrados

- Contrair os olhos e sobrancelhas, relaxando-os em seguida

- Entortar a face para esquerda e para direita

- Bocejar repetidamente, emitido sons

- Vibrar a língua com o som trrr.... como se fosse um telefone

- Vibrar os lábios e bochechar com o som brrr.....

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:: RESPIRAÇÃO DIAFRAGMÁTICA – deitado, de barriga para cima, colocar as mãos sobre o abdome. Inspirar pelo nariz e expirar pela boca percebendo o subir e descer da barriga. Mantendo a mesma posição, inspirar prendendo a respiração por alguns segundos, em seguida, expirar em “S” lentamente.

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:: AS EXPRESSÕES

As expressões dizem muito. Às vezes, sem fala alguma, dizemos muito, apenas com gestos. As expressões são maneiras de exteriorizar sentimentos, pensamentos. Devemos estar atentos à linguagem do corpo. A face e as mãos são elementos fundamentais para se contar uma história. Os gestos e expressões realçam nosso ensino, torna o conto mais interessante. Por isso EVITE GESTOS INÚTEIS E EXAGERADOS, assim como a repetição continua do mesmo gesto.

Duas atitudes são de grande ajuda:

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1. Tenha uma visão mental do conto. Situe-se nele. Observe seu desenvolvimento. De aos personagens características humanas: emoções, desejos e pensamentos.

2. Prepare o que vai dizer. Veja claramente em sua mente, colocando os acontecimentos em ordem lógica. Você não poderá contar uma história eficientemente se não viver para si mesmo. Dialogue com a história.

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